1

电工学 

（李世荣）

1.超星学习平台（自建，用于学习管理）；2.钉钉直播平台（用于课堂直播）。

基本概念、定律等容易理解的内容主要采用超星学习平台进行建课、课堂组织、学习管理，抽象内容如分析、推导、例题等内容除采用超星学习平台外，教学时间使用钉钉直播平台进行同步直播授课。

1、制定线上教学计划；2、进行网络教学设计；3、组织教学；4、管理学生的学习活动。

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2

信号与系统 

（刘瑞明）

1.超星学习平台（自建，用于学习管理）；2.腾讯会议（腾讯课堂）直播平台（用于课堂直播）。

基本概念、定律等容易理解的内容主要采用超星学习平台进行建课、课堂组织、学习管理，抽象内容如分析、推导、例题等内容除采用超星学习平台外，教学时间使用腾讯会议（腾讯课堂）直播平台进行同步直播授课。

1、制定线上教学计划；2、进行网络教学设计；3、组织教学；4、管理学生的学习活动。

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3

EAD技术

（何永泰）

学习通自建内容包括：教案、教学视频、教学要求、课程练习、教学相关扩展阅读资料等。

通过QQ屏幕分享。

利用学习通完成教学任务安排，学习统计，作业布置、签到等。

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4

电气工程基础

（贺勇）

线上教学依托中国大学MOOC“电气工程基础，华中科技大学，罗毅等”的资源，进行取舍和完善形成SPOC，并使用雨课堂及校内的学习管理平台。

通过线上平台对学生的学习任务、过程、目标进行管控，对学习重点、难点进行指导，对知识深度、广度加以拓展。

使用慕课堂、雨课堂及校内的学习管理平台对学生的学习任务、考勤、作业、讨论、测验、考试等进行管理。

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5

电力电子技术

（叶青）

课程建设了：学习通平台，教学视频采用《学银在线.电力电子技术.黄靖.福建工程学院信息科学与工程学院》的资源，自行逐步 建设和完善 课程资料、题库、作业库、讨论、统计等功能。

线上教学主要针对同学在自主学习完成的情况下，对重点、难点以及相关的基础知识在深度和广度上拓开。 同时结合任务驱动和项目化教学的模式进行在线指导。

采用学习通平台对学生的学习任务、考勤、作业、测验进行进行管理考核。

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6

电气控制与PLC技术

（肖丽仙）

超星泛雅平台发布学习要求、学习资料、练习及测试、签到

通过QQ群开展地质学互动，讲解重点、难点知识，进行在线答疑 ，知识点考核，抽查学生平台资料学习效果等

1.超星泛雅平台发布学习要求、学习资料、练习及测试、并设置任务点和完成时间。2.在线答疑前通过超星统计结果查看学生各任务点完成情况，在线时通报学生学习完成情况，对完成不到位的及时了解原因，提出要求，督促其按时完成。3.在课表安排时间按时进行线上答疑，学生在每次课前应学习完成对应教学内容的录屏资料和线上练习，线上答疑后，用作业本手写完成2~3题作业并拍照发给老师检查。4.在线答疑时通过在学习通发布签到通知提醒同学按时参加线上答疑，QQ答疑时通过系统显示在线人数和临时提问检查学生到课状态。

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